Educação à Distância

Autonomia do Estudante

Autonomia do Estudante é o controle deste sobre o planeamento, execução e evolução do seu trabalho, ou seja é ele que define a sua aprendizagem.
A Educação à Distância está orientada para a formação de estudantes independentes, logo são aprendizes autónomos.
No entanto, qualquer aprendiz, pode sempre recorrer ao professor e aos seus colegas quando o considere necessário, ou seja apesar da sua capacidade de autonomia na aprendizagem pode e deve sempre interagir com o professor e os seus pares.
Moore sugeriu três tipos de relacionamente a propósito desta interacção:
1º - Aluno / Conteúdo
2º - Aluno / Instrutor-Professor
3º - Aluno / Aluno

A estas três interacções foi posteriormente acrescentada, por Hilman e os seus colegas, uma quarta designada por:
Aluno / Interface

É a partir destas quatro formas de interacção que os estudantes constroem conhecimentos na Educação à Distância.

Distância Transaccional

A Educação a Distância, não é uma simples separação geográfica entre alunos e professoresestes estão separados no espaço e no tempo. Esta distância origina comportamentos diferentes entre alunos e professores e pode afectar profundamente tanto o ensino como a aprendizagem.

Segundo Moore sendo a Distância Transaccional uma medida adoptada na Educação à Distância, esta é definida em função do diálogo e das estruturas.
Desta forma podemos dizer que a Distância Transaccional varia segundo os níveis estruturais e de diálogo.

Contudo, para além destes dois factores importa também referir a importância do factor Autonomia do Estudante.